- con kiến thức: núm được các yêu cầu cơ phiên bản về sử dụng tiếng Việt trong hành văn cùng giao tiếp. Biết được vì sao các lổi thường mắc phải trong áp dụng tiếng Việt, bí quyết chữa cơ bản

 - Kĩ năng: nhấn diện và chữa lỗi chủ yếu tả, lỗi cần sử dụng từ, để câu, đoạn văn

 - bốn tưởng, thái độ: tráng lệ và trang nghiêm sửa chữa, biên chép cẩn thận

B. Phương pháp: thực hành thực tế chữa lổi, vấn đáp

C. Các bước dạy học.

1. Ổn định lớp – kiểm diện HS

2. Kiểm tra bài cũ: bình chọn sự chuẩn bị của HS qua sự dặn dò máu trước của GV

3. Bài bác mới:

 


Bạn đang xem: Những lỗi thường gặp trong cách dùng từ

*
8 trang
*
minh_thuy
*
28090
*
10Download

Xem thêm: 7 Cách Làm Se Lỗ Chân Lông Hiệu Quả, An Toàn, 7 Cách Làm Se Khít Lỗ Chân Lông Hiệu Quả

Bạn đang xem tài liệu "Những lỗi thường gặp gỡ trong thực hiện tiếng Việt, thực hành thực tế sửa lỗi", để mua tài liệu cội về máy bạn click vào nút DOWNLOAD làm việc trên

NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP vào SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT, THỰC HÀNH SỬA LỖI(4 tiết)A. Mục tiêu bài học. Giúp HS - kiến thức: cầm được các yêu mong cơ phiên bản về thực hiện tiếng Việt trong hành văn và giao tiếp. Biết được lý do các lổi thường phạm phải trong thực hiện tiếng Việt, biện pháp chữa cơ bản - Kĩ năng: nhấn diện và chữa lỗi chủ yếu tả, lỗi cần sử dụng từ, đặt câu, đoạn văn - tư tưởng, thái độ: tráng lệ và trang nghiêm sửa chữa, biên chép cẩn thậnB. Phương pháp: thực hành chữa lổi, vấn đápC. Quy trình dạy học.1. Ổn định lớp – kiểm diện HS2. Kiểm tra bài cũ: đánh giá sự chuẩn bị của HS qua sự dặn dò máu trước của GV3. Bài mới: I. Những yêu cầu tầm thường khi sử dụng tiếng Việt. A. Yêu ước về việc dùng từ. 1. áp dụng từ đúng ngữ âm. - đề xuất hướng tới chuẩn phát âm, cần phát âm theo ngữ điệu toàn dân. - Ở các vùng miền còn có sự lầm lẫn giữa những âm sau: + Người bắc bộ cần phân biệt các phụ âm: L cùng n ví dụ: làm thế nào " nàm sao. S với x sử dụng " xử dụng. Tr và ch truyền thống " cổ chuyền. Tr và gi Trời " giời. + fan Nam Bộ yêu cầu phân biệt những âm sau: V cùng d . Ví dụ: Về " dề. + tín đồ Trung Bộ đề xuất phân biệt những âm sau: Iê và i. Ví dụ: Lúa chiêm" lúa chim. Tra cứu kiếm" tiềm kím. T và c Son sắt" son sắc. N và ng Nồng nàn" nồng nàng. Ô với ao cửa sổ" cửa ngõ sảo. - đề nghị dùng từ bỏ đúng âm: Đúng âm sai âm. Thuỷ mang Thuỷ mạc. Cảm khái Cảm khoái. Phận hầm hiu Bạt mạng. Ê cần sử dụng từ đúng âm giúp bạn đọc bạn nghe, gọi đúng chân thành và ý nghĩa người nói mong muốn truyền đạt.2. áp dụng từ đúng nghĩa. Ví dụ: Từ được dùng sai nghĩa: 2.1 Cô ấy đẹp nhất dã man. 2.2 Anh ấy giữ thái độ bàng quang. 2.3 sảnh cảnh làm việc phía sau. 2.4 Chụp hình ảnh lấy ngay thức thì sau 5 phút. Sửa lỗi: (Học sinh sửa phần đông từ được sử dụng sai). Ê mong dùng từ đúng nghĩa phải chú ý quan hệ ngữ nghĩa cùng ngữ pháp của các từ lúc kết hợp với nhau. Phối hợp phải đúng về quan hệ nam nữ ngữ pháp tiếng Việt. + luật lệ tính từ đứng sau danh từ: Ví dụ: Bảng đen, ngựa trắng ª Đúng. Đen bảng, trắng chiến mã ª Sai. + tình dục ngữ pháp của tự trong tiếng Việt được diễn tả ở việc thu xếp trật tự từ và sử dụng các hư từ. Ví dụ: a. Bàn cha (Chỉ vị trí: Bàn tại phần số 3). Tía bàn (Chỉ số lượng: gồm 3 bàn) ª ý nghĩa sâu sắc thay đổi. B. Nói đến anh Nói cùng với anh ª thuộc 1 từ dẫu vậy khi kết hợp với các lỗi từ không giống nhau nên nghĩa khác nhau. 3. Thực hiện từ đúng phong cách. - khẳng định rõ nhân vật tiếp xúc là ai để chắt lọc cách diễn tả sao đến phù hợp. - xác minh hoàn cảnh giao tiếp để cần sử dụng từ mang đến phù hợp. - Cần khẳng định mục đích tiếp xúc để cần sử dụng từ đúng phong cách. Ví dụ: - Nguyễn Du kg theo Tây Sơn. - Ôi! Định lí new khó làm cho sao! (HS chỉ gần như chỗ dùng từ sai phong cách và sửa lỗi)B. Yêu cầu về viết câu. - Câu tiếng Việt phân chia theo cấu trúc gồm có: + Câu đơn. + Câu ghép. - các thành bên trong câu tất cả có: + nhà ngữ. + Vị ngữ. + nguyên tố phụ. - Câu tiếng Việt phân loại theo mục tiêu phát ngôn gồm có: + Câu kể. + Câu hỏi. + Câu cảm. + Câu ước khiến. Ê phải viết câu đúng ngữ pháp tiếng Việt. C. Yêu cầu dựng đoạn. - đề xuất dựng đoạn liên kết, mạch lạc. II. Một vài lỗi thường gặp gỡ khi sử dụng tiếng Việt, những cách sửa lỗi cơ bản. A. Lỗi chính tả 1. Nguyên nhân: - Không riêng biệt được vệt hỏi (?) hay dấu (~). - Không biệt lập được t tuyệt c. - Không phân biệt gi hay d. - Không phân biệt được n xuất xắc ng. - Viết hoa không nên quy định. Ê vì chưng không núm chắc quy tắc áp dụng chữ viết tiếng Việt. Vì chưng phát âm không chủ yếu xác, phải viết sai thiết yếu tả. 2. Biện pháp sửa lỗi. Cần nắm rõ quy tắc viết bao gồm tả tiếng Việt. A, Để viết đúng vệt hỏi, lốt ngã. Bắt buộc nhớ các quy tắc sau: a1. Phương tiện bổng trầm. Tiếng Việt có 6 thanh, tạo thành 2 nhóm: - Thanh bổng gồm: Thanh ko (-), thanh hỏi (?), thanh sắc đẹp (/) . - Thanh trầm gồm: Thanh huyền (), thanh té (~), thanh nặng trĩu (–). Cách thức bổng trầm chỉ áp dụng cho tự láy. à chạm chán một từ láy, do dự viết vết hỏi hay vệt ngã, ta viết dấu xẻ nếu 1 trong những hai tiếng của từ bỏ láy đó sở hữu thanh té hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bão bùng, bẽ bàng, bầu bĩnh, dãi dầu, loại dõi, hãi hùng, kĩ càng, lỡ làng, loã lồ, mĩ miều, não nùng, rõ ràng. Ngoại lệ: Bền bỉ, hoài huỷ, hồ nước hởi, niềm nở, nằn nì nỉ, mình mẩy, phỉnh phờ, vỏn vẹn. à gặp gỡ một tự láy, trù trừ viết lốt hỏi hay vệt ngã, ta viết vệt hỏi nếu một trong hai giờ của trường đoản cú láy đó có thanh sắc đẹp hoặc thanh ngang. Ví dụ: Bảnh bao, đảm đang, lẻ loi, mê mẩn, lửng lơ, nỉ non, ngẩn ngơ, xung quanh quẩn, thơ thẩn, tỉ tê, trong trẻo, ủ ê, bướng bỉnh, mắc đỏ, gắt gỏng, hất hủi, ăn năn hả, khấp khởi, nhảm nhí, thấp rúng, sáng sủa sủa. Nước ngoài lệ: Khe khẽ, ngoan ngoãn, nông nỗi, se sẽ. à gặp mặt từ láy điệp vần ta viết dấu bửa nếu một trong những hai tiếng của trường đoản cú láy với dấu ngã, ta viết dấu hỏi nếu một trong hai giờ đồng hồ của từ láy sở hữu dấu hỏi. Ví dụ: Bẽn lẽn, lẽo đẽo, lễ mễ, lỗ chỗ, lõm bõm. Bủn rủn, đủng đỉnh, lảo đảo, lỏng lẻo, lỉnh kỉnh. Ê Cần căn cứ vào những thanh vẫn biết (Thanh ko dấu, thanh huyền) nhằm viết những thanh không biết rõ (Thanh hỏi, thanh ngã). A2. Luật: “Mình bắt buộc nhớ viết liền dấu ngã”. Luật: “ Mình phải nhớ viết liền lốt ngã” chỉ vận dụng cho từ bỏ Hán- Việt. à chạm mặt một từ bỏ Hán- Việt, đắn đo viết vệt hỏi hay vết ngã, ta viết dấu ngã nếu từ ấy tất cả phụ âm đầu là: M, N, Nh, V, D, Ng/ngh. Ví dụ: M: Mãn khoá, mãnh hổ, chủng loại số, miễn phí. N: truy tìm nã, trí não, nỗ lực, nữ nhi. Nh: Nhã nhặn, nhãn hiệu, nhẫn nại, ô nhiễm. V: Vãn cảnh, vĩnh viễn, vĩ tuyến, vũ lực. L: Lãnh đạo, lãng mạn, lão thành, lễ độ. D: Dã man, dĩ nhiên, bồi dưỡng, diễn đạt. Ng/ngh: bản ngã, ngôn ngữ, tín ngưỡng. A3. Nguyên tắc hát ghép. à chạm mặt các từ gồm phụ âm đầu: Ch, ph, th, kh ta viết dấu hỏi. Ví dụ: Ch: nhà trương, chỉnh đốn. Kh: phệ khiếp, khẳng định. Th: Thủ lĩnh, thỉnh giảng. Ph: phản nghịch đối, che nhận. Ngoại lệ: Phẫu thuật. A4, yêu cầu nhớ gần như từ lốt ngã tất cả tần số xuất hiện cao. 13 từ bỏ sau tất cả tần dấu ngã lộ diện cao: Chỗ, cũng (Cũng vậy), đang (Đã rồi), giữ, giữa, lẽ (Lí lẽ), mãi (Mãi mãi), những, sẽ, vẫn (Vẫn còn). B. Viết đúng gi, d. B1. Mẹo “Dưỡng dục, giảm giá”. à chạm chán từ Hán- Việt gồm thanh bửa hoặc thanh nặng thì viết d (Dưỡng dục), gồm thanh hỏi hoặc thanh dung nhan thì viết gi (Giảm giá). Ví dụ: Dã man, dạ hội, diện tích. Tác giả, giải thích, giới thiệu. B2. Mẹo “Dân gian”. à gặp từ Hán- Việt không tồn tại dấu thanh, nguyên âm chính chưa phải là a thì ta viết d (Dân), còn nguyên âm đó là a thì ta viết gi (Gian). Ví dụ: Di dân, diêm sinh, do thám, dung dịch. Gia đình, giang sơn, giam cầm. Nước ngoài lệ: Ca dao, danh dự. B3. Mẹo “ Lở dở”. à Đối với tự láy, d đi cùng với l, gi không đi cùng với l. Ví dụ: Lim dim, líu díu, lò dò. B4. Mẹo “Dễ dàng, duy trì gìn”. à Với từ láy d đi cùng với d (Dễ dàng), gi đi cùng với gi (Giữ gìn). Ví dụ: dễ dàng dãi, dạn dĩ, dầm dề. Giặc giã, giòn giã, giần giật. C. Viết đúng t, c. C1, Đối với từ láy n đi với t, ng đi cùng với c: Ví dụ: San sát, man mát, chan chát, thoăn thoắt, ngan ngát. Răng rắc, vằng vặc, biêng biếc, phăng phắc. C2, bắt buộc ghi nhớ hầu như từ chỉ lộ diện với âm cuối là t: Ví dụ: Ưu việt, địa hạt, trấn át, bền chặt, trau chuốt, âm xát, tóm tắt. C3, yêu cầu ghi nhớ đều từ xuất hiện với âm cuối là c: Ví dụ: Công việc, chim hạc, gian ác, tránh rạc, bệ rạc, xác đáng, xác suất, xác lập, âm tắc, quy tắc. D. Viết đúng những phụ âm đầu (G, ng, ngh, c, k, q). D1, phép tắc i, e, ê. - Chữ G (ghi âm gờ) sẽ tiến hành thêm h vào lúc nguyên âm đi sau là i, iê, e, ê. Ví dụ: ghi, ghim, ghìm, ghiền, ghê, ghế, ghen, ghét, ghèn. - những nguyên âm còn lại đi với g không tồn tại h. Ví dụ: ga, gà, gã, gặm, gắp, gặp, gẫm, gấc, gật, gõ, gói, gọi, gỗ, gớm, gửi, gù. Lưu giữ ý: G trong gì, gìn, giã, giết, giêng, giếng... Chưa hẳn mang âm “gờ” nhưng mà là âm “giờ”. - Chữ Ng ghi âm “ngờ” sẽ tiến hành thêm h lúc nguyên âm đi sau nó là i, iê, ê, e. Ví dụ: nghi, nghỉ, nghĩ, nghiện, nghiệp, nghiên, nghề, nghênh, nghếch, nghe, nghẹn, nghẹt... - các nguyên âm sót lại đi cùng với ng không có h. Ví dụ: ngà, ngang, ngắm, ngất, ngó, ngọng, ngốn, ngờ, ngủ, ngữ, ngước.d2. Để ghi âm /cờ/ ta có 3 chữ cái, kia là: c, k, q. Ta viết k lúc nguyên âm đi sau là i, ia, iê ê, e. Các nguyên âm khác đi sau thì viết c, khi gồm âm đệm thì viết q. Ví dụ:K: kí, kia, kiếm, kiến, kê, kể, kết, kè, kẻ, kén.C: cá, can, cắp, cân, có, còm, con, cô, cơ, cụ, của, củi, cuốc.Q: qua, quang, quắc, quê, quên, quyệt, quệt, quy, quyên, quyết. E. Viết đúng i, y. Để ghi âm /i/, giờ Việt ta bao gồm hai vần âm là I với Y. Bộ giáo dục (năm 1984) gồm quy định như sau: - Nếu không tồn tại sự biến đổi về âm tốt nghĩa (Trừ trường hòa hợp Y đi sau âm đệm), thì cố gắng Y bằng I. Ví dụ: hi sinh, kỉ niệm, lí luận, thẩm mĩ , kĩ thuật. Những từ: huy chương, tô thủy, quý báu, thuỷ chungviết y. - nếu như âm đứng 1 mình hay ngơi nghỉ đầu một tự thì viết bởi Y. Ví dụ: ý nghĩa, y tế, ỷ lại, yêu thương, yên ổn. B. Lỗi về câu 1, Lỗi về kết cấu ngữ pháp. A, Thiếu nguyên tố câu, vế câu. + Thiếu nhà ngữ. Ví dụ: Qua nhân đồ chị Dậu mang lại ta thấy rõ phần đa đức tính cao rất đẹp đó. Biện pháp sửa:- Thêm công ty ngữ - chế tạo ra chủ ngữ. Ê Qua nhân vật chị Dậu, người sáng tác cho ta thấy rõ phần đa đức tính cao đẹp nhất đó (Cách máy 2, ta có thể bỏ từ bỏ qua để chế tạo chủ ngữ cho câu). + thiếu hụt vị ngữ. Ví dụ: Nguyễn Đình Chiểu, nhà thi sĩ mù yêu nước của dân tộc bản địa Việt Nam. Biện pháp sửa: - Thêm vị ngữ - sản xuất vị ngữ từ thành phần sẵn bao gồm trong câu. Ê Nguyễn Đình Chiểu, nhà thi sĩ mù, yêu thương nước của dân tộc việt nam đã viết tác phẩm Lục Vân Tiên (Cách trang bị 2, ta tất cả thêm tự là vào để biến thành phần phụ thành vị ngữ). + thiếu thốn cả chủ ngữ và vị ngữ. Ví dụ: Để có thời cơ nhận được vấn đề làm như mong muốn trong tương lai, tức thì từ bây giờ, khi còn ngồi bên trên ghế công ty trường. Cách sửa: - Thêm chủ ngữ với vị ngữ. Ê Để đạt được việc làm như ý trong tương lai, ngay bây giờ, lúc còn ngồi bên trên ghế nhà trường, học sinh cần phải tích cực học tập. + Lỗi do thiếu vế câu ghép. Ví dụ: vày tương lai con em của mình của chúng ta. Giải pháp sửa: - tạo thêm vế mang lại câu ghép. Ê bởi tương lai con em của mình nên họ phải ra mức độ phấn đấu. B. Lỗi do bố trí sai lẻ loi tự các thành phần nằm trong câu. Ví dụ: bởi vì sương tan phải mặt trời mọc. Cách sửa: - thu xếp lai trơ khấc tự các vế trong câu mang đến hợp lí. Ê vì mặt trời mọc buộc phải sương tan. C. Lỗi thực hiện sai vệt câu. Ví dụ: cha cháu gồm gởi pin sạc đài lên đến ông không. Giải pháp sửa: - dùng dấu câu mang đến hợp lí. Ê tía cháu bao gồm gởi pin sạc đài lên đến ông không? 2, Lỗi về nghĩa. A. Câu mơ hồ nước về nghĩa. Ví dụ: bộ đội đánh đồn giặc bị tiêu diệt như rạ. Phương pháp sửa: - né viết đầy đủ câu mơ hồ nước về nghĩa. Ê quân nhân đánh đồn, giặc chết như rạ. B. Các vế vào câu chưa xuất hiện sự liên kết về nghĩa. Ví dụ: Trong bạn teen nói tầm thường và trong bóng đá nói riêng, họ đã đạt được những thành quả đáng kể. Cách sửa: - phải tạo sự link về nghĩa trong câu. Ê Trong thể thao nói tầm thường và trong bóng đá nói riêng, bọn họ đã có được những chiến thắng đáng kể. C Lỗi đoạn văn 1. Lỗi văn bản a. Xúc tiến lạc chủ đề: Ví dụ: (1) trong ca dao Việt Nam, những bài bác về tình thương nam phái nữ là đều bài nhiều hơn thế tất cả. (2) chúng ta yêu gia đình, yêu dòng tổ nóng cùng nhau chung sống, yêu khu vực chôn nhau cắt rốn. (3) chúng ta yêu fan làng, người nước yêu từ bỏ cảnh ruộng đồng đến các bước trong xóm, trong làng. (4) Tình yêu kia nồng nhiệt cùng sâu sắc. Phân tích: Câu (1) là câu nhà đề nói đến tình yêu thương lứa đôi, các câu (2), (3), (4) không nói đến tình yêu thương lứa đôi. Ê Đoạn văn triển khai ý lạc nhà đề. Biện pháp sửa: Đặt đoạn văn vào văn bản, xem xét mối quan hệ với đoạn trước và đoạn sau nó để quyết định cách sửa. - gìn giữ câu nhà đề, viết lại các câu triển khai để triển khai sáng rõ câu công ty đề. - Viết lại câu chủ đề mới. B. Thiếu ý: Ví dụ: dân cư Văn Lang vô cùng yêu ca hát, nhảy múa. Họ hát một trong những đêm trăng hoặc ngày hội. Họ còn hát trong những lúc chèo thuyền, săn bắn. đông đảo nhạc thay đệm cho phần nhiều điệu hát hay là trống đồng, khèn, sáo, cồng. Các câu (2), (3),(4) bắt đầu đề cập ý 1 câu (1) không đề cập ý 2. Ê Đoạn văn thực thi thiếu ý.Cách sửa: - buộc phải phát hiện câu chữ thiếu hụt, cấp dưỡng đoạn văn một số trong những câu để bổ sung cập nhật nội dung thiếu vắng đó. C. Lỗi lặp ý. Ví dụ: (Lấy ví dụ trực tiếp từ bài xích làm của HS). Bộc lộ lỗi: Đoạn văn có nhiều câu trình diễn lặp đi lặp lại 1 ý. Cách sửa: - bắt buộc bỏ bớt những câu lặp, thêm vào một số trong những câu nhưng mà đoạn văn còn thiếu. D. Lỗi mâu thuẫn ý. Ví dụ: (Lấy lấy ví dụ trực tiếp từ bài bác làm của HS). Biểu thị lỗi: - Đoạn văn có những câu chứa các ý trái ngược, xích míc với nhau. Biện pháp sửa: - Cần loại bỏ những câu bao gồm ý mâu thuẫn, sửa các câu còn lại để những ý cân xứng với nhau. 2. Lỗi hình thức a. Lỗi bởi thiếu hoặc sử dụng sai phương tiện link hình thức. - Đáng lẽ buộc phải dùng phương tiện liên kết này fan viết lại áp dụng phương tiên link khác. Bí quyết sửa: - bỏ phương tiện được dùng sai, cố vào đó bằng phương tiện liên kết phù hợp. B. Lỗi vị tách, gộp đoạn không hợp lí. Biện pháp sửa: - Cần bóc tách và gộp đoạn cho hợp lí. 4. Củng cố: cụ chắc các nội dung bài xích học, phân biệt lỗi cùng biết cách thay thế 5. Dặn dò: về nhà tập viết một đoạn văn, kế tiếp cả bài văn có bố cục tổng quan 3 phần không xẩy ra mắc lỗi D. Rút ghê nghiệm:Câu hỏi và bài bác tậpTìm lỗi thiết yếu tả trong những dòng sau. Hãy trị lại những lỗi đóKhông gian xung quoanh bỗng nhiên trở nên yên tĩnh lạ thườngÔng vẫn về hiu cách đó năm nămKhông được uống riệuSau mỗi kỳ du lịch hè người nào cũng mong đến ngày tịu trườngTôi ý muốn bổ xung vài ba ýCuộc giao liu đã thành công hơn cả ao ước đợiChữa những lỗi viết hoa trong những dòng sau:Chiến chiến hạ Điện biên tủ là niềm từ bỏ hào của quân team nhân dân việt nam b thành phố hà nội là thành phố hà nội của nước cùng hòa thôn hội công ty nghĩa việt nam./.